+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

137 материалов

В нашем веночке разные цветочки

Жилкина Светлана Васильевна

Конспект составлен с опорой на лексическую тему "Цветы" с применением здоровьесберегающих технологий.

Дидактическая игра с фонариком "Что у бабушки Маши в шкафу?

Олейникова Татьяна Викторовна

Игра предназначена для автоматизации звука [ш] в предложении у дошкольников с фонетическим, фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи.

Как и зачем развивать межполушарные связи у детей с ТНР

Микрюкова Екатерина Владимировна

В работе проанализирован и теоретически обоснован материал по развитию межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с ТНР. Так же выбраны нейрологические упражнения для включения в систему занятий с детьми с ТНР с целью развития межполушарных связей, улучшения речевого развития и здоровья ребёнка в целом.

Особенности логоритмических занятий с обучающимися начальных классов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Полянская Валентина Васильевна

Логоритмические занятия являются одной из самых интересных и доступных форм логопедических занятий, т. к. сочетают в себе речь, арттерапевтическую, музыкально-пластическую деятельность. Занятия логоритмикой с учащимися, имеющими слуховые, речевые, двигательные и интеллектуальные нарушения способствуют решению коррекционных задач.

Роль наглядности в логопедической работе с детьми с ЗПР

Кучер Наталия Михайловна

В статье рассказывается об особенностях развития детей с ЗПР, о важности применения наглядности на всех этапах логопедической работы; представлены примеры использования наглядных пособий, изготовленных своими руками.