Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
5050 материалов
Сюжетно-ролевые игры доказали эффективность в коррекции грамматики у детей с умственной отсталостью: они сочетают теорию Выготского с практическими методиками, обеспечивая постепенное освоение норм речи. Такой подход повышает не только лингвистические навыки, но и социальную компетентность, делая обучение естественным и мотивирующим.
В современной системе образования все большее значение приобретает инклюзивный подход, направленный на создание условий для успешного обучения и развития каждого ребенка, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В этом контексте особую актуальность приобретает поиск эффективных педагогических инструментов, способствующих преодолению трудностей в познавательной и личностной сферах обучающихся с ОВЗ. Одним из таких мощных инструментов является дидактическая игра.
В настоящее время современных технологий, инноваций, очевидно, что старые формы контактов с родителями становятся не актуальными, не продуктивными, не приносящими должного результата. Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для получения большого объема информации, новых знаний. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия учителя - логопеда с семьей. Для решения этой проблемы в помощь учителю - логопеду приходят новые информационные технологии. Они помогают педагогу не только разнообразить формы поддержки образовательного процесса, но и наладить просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка.
Терапевтический рассказ о ребенке с аутизмом, по имени Давид.