Публикации
Формирование навыков использования предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Воробьева Ольга Викторовна
Употребление предлогов представляет значительные трудности для старших дошкольников с нарушениями речи. Неоткорректированные нарушения использования предложно-падежных конструкций в дошкольном возрасте может стать следствием дислексии и дисграфии, ибо важнейший фактор этих нарушений заключается в трудности нахождения исходной точки в пространстве и времени, а также в анализе и воспроизведении точной пространственной и временной последовательности. У большинства детей с речевой патологией также отмечается недоразвитие или несформированность пространственных представлений, поэтому правильное употребление предложно-падежных конструкций представляет значительные трудности.