Развитие мозжечка как части мозга, отвечающей за автоматизацию звуков речи

Развитие мозжечка, как части мозга, отвечающей за автоматизацию звуков речи

Мы совсем позабыли про дворовые игры по целому ряду причин, проще дать чаду телефон или планшет, и чтобы ребенок нам не мешал. А ведь классики, «резиночки», скакалки, «горячая картошка», «вышибалы» и другие игры с мячом были для детворы нейродинамической гимнастикой, которая развивала внимание, ловкость, моторику, интегрированное межполушарное взаимодействие — основу развития интеллекта.

Мозжечок - "малый мозг", это часть мозга, отвечающая за равновесие, за способность ребенка к обучению, за моторное планирование (движений и речи), автоматизацию звуков в речи.

Давайте разберёмся, кому показано развитие мозжечка? Всем.

Всем тем, у кого:

- позднее начало самостоятельной ходьбы, пропуск стадии ползания;

- позднее начало речи (в год не говорил);

- высокая возбудимость, утомляемость ребёнка, сложности с самоконтролем;

- отвлекаемость, трудности с концентрацией;

- плохая память;

- пониженная успеваемость;

- нарушения в поведении, изменчивость настроения, импульсивность;

- нарушения координации движений (неуклюжесть, неловкость, сложности в активных играх), отставание в моторном развитии;

- есть нарушения координации, внимания, гиперактивность (СДВГ);

- есть задержки устной, письменной речи, проблемы с учебой, ЗРР, ЗПР, ЗПРР, последствия минимальной мозговой дисфункции, ДЦП.

Как же развивать мозжечок дома?

1. Доска-балансир. Доски-балансиры стали доступнее. Их можно использовать, автоматизируя звуки по домашним заданиям логопеда, когда учишь стихотворение, пересказываешь текст рассказа и т.д.

Ребёнок стоит на балансировочной доске и при этом:

- ловит и кидает взрослому мешочки, набитые крупой (мешочки с разным весом);

- подкидывает вверх и ловит мешочек двумя и одной рукой;

- отбивает подвешенный мячик то одной, то двумя руками;

- кидает мешочки и мячик в мишень на стене и на полу;

- отбивает мячик на резинке от наклонной доски;

- отбивает мячик ракеткой;

- залезает и слезает на доску с разных сторон;

- садится «по-турецки» на доску с пола или из положения стоя на доске;

- имитирует плавательные, вращательные движения руками, двумя сразу и по очереди;

- нагибается, дотягивается руками до пола и т. д.

2. Всем известные - Качели. Особенно качели-паутинки, гамаки.

На них можно качаться сидя, стоя, лёжа на спине, лёжа на животе, на боку, головой назад, головой вперёд.

3. Фитболы.

Качания на фитболе сидя или лёжа, доставая предметы с пола, сортируя их. На что хватит фантазии.

4. Бордюры во дворе, скакалка, разложенная на полу, или прямаях линия, приклеенная цветным скотчем к полу.

Ребёнку нужно пройти по прямой, удерживая равновесие.

5. Лошадки-качалки во дворе (пока ещё можно).

6. Беговелы, велосипеды.

Тут и межполушарное взаимодействие, и развитие мозжечка.

7. Батуты и прыжки на кровати.

Все упражнения полезны для гармоничного развития мозга детей, и, как следствие, являются базой дальнейшего успешного обучения в школе.