Публикации
Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста, как одно из условий предупреждения дисграфии
Автор: Буданцева Алла Сергеевна
В настоящее время психологами и логопедами школ отмечается значительный рост числа обращений по поводу тех или иных видов школьной неуспешности или дезадаптации детей младшего школьного возраста. Среди всех школьных трудностей, являющихся причиной школьной дезадаптации и резкого снижения учебной мотивации, на первом по частоте месте стоят нарушения письменной речи. Подобные нарушения выявляются у 6-7% учеников общеобразовательных школ. Специальное обследование показало, что у детей данной категории недостаточно сформированы пространственные представления, которые определяют успешность освоения базовых навыков письма в начальной школе.