ТИКО- моделирование как современная технология развития грамматического строя речи детей с ТНР

Слайд 1

Слайд 2

Учитывая, что современные дети перенасыщены информацией, необходимо строить процесс обучения так, чтобы он был занимательным, развивающим, деятельным, работал на зону ближайшего развития ребенка, но не превышал его возможностей.

Организация образовательного процесса в группах для детей с ТНР требует от нас поиска новых образовательных технологий. На сегодняшний день инновационной разработкой, которая соответствует требованиям ФГОС ДО является конструктор ТИКО. Его можно использовать для совместной деятельности с детьми с нарушением речи.

Слайд 3

Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения, который представляет собой набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, шарнирно соединяющихся между собой.

Слайд 4

Идея создания конструктора принадлежит выдающемуся геометру, профессору МГУ Иджаду Хаковичу Сабитову. Автором технологии является –Логинова Ирина Викторовна. Выпуск конструктора начат с 2005 года, производителем ЗАО «Рантис». Опытные образцы конструктора получили высокую оценку специалистов МГУ.

Слайд 5

Конструктор имеет сертификат соответствия гигиеническим требованиям и рекомендации Российского Государственного Педагогического Университета.

Слайд 6

Конструктор ТИКО имеет 14 вариативных наборов:

1.    Азбука

2.    Английский язык

3.    Арифметика «Сотня в квадрате»

4.    Арифметика «Учимся считать»

5.    Архимед

6.    Геометрия

7.    Грамматика. Учимся читать.

8.    Класс

9.    Малыш

10.                      Фантазер

11.                      Шары

12.                      Школьник

13.                      Логопедический сундучок 1

14.                      Логопедический сундучок 2

Меня заинтересовали наборы Грамматика, Азбука, и два логопедических сундучка.

Слайд 7

Наборы ГРАММАТИКА и Азбука похожи, но отличаются количеством деталей: в АЗБУКЕ из 312 штук.(букв).

Слайд 8

Конструктор Тико АЗБУКА состоит из пластмассовых квадратов, на которых изображены буквы русского алфавита. На красных квадратах-гласные, на синих квадратах= твердые согласные, на зеленых квадратах-мягкие согласные, на белых квадратах-ъ,ь знаки.

Слайд 9

Все детали конструктора соединяются между собой с помощью шарнирных соединений. Количество отдельных букв соответствует частоте их употребления в письменной речи.

Слайд 10

В процесее занятий с конструктором ТИКО АЗБУКА задействуются сразу несколько каналов восприятия информации. Так например, физическое соединение руками двух квадратов с буквами в одну дорожку может помочь некоторым детям перейти к слитному чтению не только слогов, но и слов, поскольку чтение-сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы.

Слайд 11

Вначале дети выполняют все упражнения совместно с педагогом, проговаривая каждый звук, слог, слово. Затем дошкольники переходят к самостоятельному выполнению заданий по мере становления правильного звукопроизношения, увеличения обьема знаний о звуках, и буквах, правилах слитного чтения слогов и слов.  Конструкт. тико азбука позволяет разнообразить занятия по изучению звуков и букв, превратить их в игру. В результате конструирования происходит увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение детей в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими отрабатываемого материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. 

Слайд 12

Работа с конструкторами проводится поэтапно:

1.    Знакомство с конструктором, обучение правильному соединению деталей, цветовое обозначение звуков и букв;

2.    Применение знаний о буквах и звуках в выполнении предложенных логопедом игр и упражнений

3.    Использование конструктора в свободной деятельности (в группе с воспитателями)

4.    Вначале дети выполняют все упражнения совместно с логопедом, проговаривая каждый звук, слог, слово. Затем дошкольники переходят к самостоятельному выполнению заданий по мере становления правильного звукопроизношения, увеличения обьема знаний о звуках и буквах, правилах слитного чтения слогов и слов.

Слайд 13-14-15-16

Конструктор ТИКО ГРАММАТИКА состоит из моделей звуков, букв, слогов и звуковых схем. В каждый набор входит методичка с подробным описание работы с пособием и примерными играми и заданиями

Конструктор ТИКО Грамматика - это уникальный инструмент, помогающий постичь все «премудрости» азов русского языка, выучить азбуку, обогатить словарный запас, развить интерес к слову, к речи, расширить знания и кругозор, научить ребёнка правильно читать, что несомненно, послужит хорошей базой для успешного обучения в школе.

 Слайд 19

Следующие два набора конструктора которые меня заинтересовали это ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ СУНДУЧОК1и 2.

 В состав ЛОГОПЕДИЧЕСКого СУНДУЧка, 254 детали, 130 деталей-геометрические фигуры для моделирования графических изображений букв из конструктора , и 124 детали-белые квадраты с черными буквами. с методичкой для сбора. Белый цвет квадратов  и черный цвет букв помогает сосредоточиться на самих буквах.

Слайд 20-21-22-23

Конструктор ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ СУНДУЧОК 2 состоит из двухсот пятидесяти шести деталей, это квадраты белого цвета на которых наклеены наклейки символов звуков. В каждом наборе идет методичка с подробным описание работы с каждым из видов конструктора,  и с перечнем примерных логопедических игр. В этом наборе квадраты не цветные, они белые, чтобы сконцентрировать внимание ребенка на зрительном образе звука, на картинке.

Так как эти два набора новые, игр в методичке не так много, поэтому я придумываю некоторые логопедические игры, и в перспективе создать свою картотеку логопедических игр с тико конструкторам.

Слайд 24

В марте я прослушала обучающие вебинары, получила два сертификаты.

Слайд 25

Таким образом, использование конструктора тико на логопедических занятиях оказывает положительное коррекционное влияние на детей. Работа по развитию речи с применением данного конструктора делает коррекционный логопедический процесс более результативным. Дети относятся к занятию как  к игре, которая не вызывает  у них негатива, а тренирует у детей внимательность, усидчивость, и точное выполнение инструкций. А это способствует лучшему усвоению коррекционного материала. Чем разнообразнее материал, тем успешнее формирование речи.