Старшая логопедическая группа : новый этап. Что нужно знать родителям?

Уважаемые родители!

Поздравляю вас с началом нового учебного года. Переход в старшую группу — это важный этап для вашего ребенка. Если до 5 лет мы занимались в основном накоплением словаря и постановкой звуков, то теперь наша задача меняется. Мы переходим к системной подготовке к школе, и в первую очередь — к овладению грамотой (чтением и письмом).

1. Особенности речи ребенка 5–6 лет (норма и наши цели)

К концу учебного года (к 6 годам) ваш ребенок должен:

Правильно произносить все звуки родного языка (в том числе [Р], [Рь], [Л], [Ль]).

Иметь словарный запас не менее 2500–3000 слов.

Уметь пересказывать короткие рассказы и составлять сюжетные рассказы по картинке (из 5–7 предложений).

Различать звуки на слух (фонематический слух).

Делить слова на слоги.

Владеть навыками звукобуквенного анализа (знать, чем звук отличается от буквы).

Наша задача на этот год — довести речь каждого ребенка до этих показателей.

2. Что нового появится в нашей работе?

В этом году мы начинаем серьезное обучение грамоте. Занятия будут проходить в игровой форме, но они требуют усидчивости.

Звуковой анализ слова: Мы учим детей «слышать» слово. Например, слово «КОТ» — мы тянем звуки (К-О-Т, считаем их, определяем, какой звук первый, последний, гласный или согласный.

Знакомство с буквами: Мы учим не просто называть буквы (Бэ, Вэ, Эль, а звуки (Б, В, Л). Это важно для обучения чтению (слияние слогов : М+А = МА).

Работа над слоговой структурой : Учим правильно проговаривать длинные слова (ве-ло-си-пед, ак-ва-ри-ум).

3. Важнейшее правило: «Логопед + Воспитатели + Родители = Успех»

Без вашей помощи, уважаемые родители, автоматизировать звуки в речи практически невозможно. Ребенок говорит с логопедом 2–3 раза в неделю по 20 минут, а с вами — весь день.

Золотое правило: Чистая речь дома = Чистая речь в саду.

4. Главные просьбы и рекомендации к родителям (Памятка)

Чтобы год прошел продуктивно, прошу вас соблюдать несколько простых, но обязательных правил:

А. Режим выполнения домашних заданий

Мы будем выдавать задания в тетрадях по понедельникам-пятницам. Возвращать их нужно в понедельник.

Заниматься нужно каждый день по 10–15 минут. Это «золотое время» ребенка. Лучше делать это до прогулки или перед ужином.

Не делайте уроки за ребенка! Ваша задача — помочь и направить, а не дать готовый ответ.

Б. Контроль над звукопроизношением

Если ребенку поставили звук, дома вы должны мягко, но настойчиво напоминать ему: «Мы говорим правильно! Посмотри, как у меня язычок».

Следите за произношением новых слов в повседневной речи. Поправляйте не криком, а образцом: «Ой, я не поняла, ты сказал "Лыба" или "Рыба"? Давай вместе скажем Р-Р-Рыба».

В. Развитие мелкой моторики (Рука = Мозг)

В этом году письмо в прописях — обязательная часть. Но за партой ребенок устает.

Дома обязательно: лепка из пластилина, вырезание ножницами, нанизывание бусин, конструкторы с мелкими деталями (Lego).

Обратите внимание, как ребенок держит карандаш. Если держит неправильно (в кулаке, купите специальные насадки-тренажеры.)

Г. Речевой режим (Исключаем «детский» язык)

Категорически запрещено сюсюкать с ребенком. Говорите четко, внятно, полными предложениями.

Если ребенок говорит «машина уехала», вы должны в ответ сказать: «Да, эта синяя грузовая машина уехала в сторону гаража». Так вы расширяете его словарь.

Д. Чтение — это база

Читайте детям каждый день, но обсуждайте прочитанное!

Кто главный герой?

Что он сделал?

Почему он так поступил?

Перескажи, что было сначала, а что потом.

Это развивает связную речь, без которой в школе ребенок не сможет писать изложения.

5. Чего делать НЕЛЬЗЯ?

Ругать за неправильное произношение. Это вызывает логофобию (страх речи).

Заставлять читать, если ребенок не выучил буквы. Сначала звуки, потом слоги, потом слова.

Сравнивать с другими детьми. Сравнивайте ребенка только с ним самим (вчера не умел, сегодня научился — молодец).

6. Окружающая среда

Постарайтесь ограничить время просмотра телевизора и гаджетов. Быстрая, мелькающая речь мультиков и шум мешают формированию собственного внимания к звукам. Лучше включите ребенку аудиосказки в хорошей записи — они учат слушать и представлять.

Заключение

Дорогие родители!  Сейчас мы закладываем фундамент грамотности. Будьте терпеливы, хвалите детей за малейшие успехи.

Наша общая цель — чтобы ребенок пошел в школу с чистой речью и радостью от знаний.

Если у вас есть вопросы, я всегда на связи (в мессенджерах или в личном приеме в часы консультаций). Спасибо за сотрудничество! Удачи нам в этом учебном году!