Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
5437 материалов
Данный буклет разработан для помощи школьникам говорить чётко и уверенно. Всего 5–7 минут в день: разминка для губ и языка, скороговорки, дыхательные упражнения и работа над интонацией. Регулярные тренировки убирают «кашу во рту» и страх публичных выступлений. Главная мысль - «Твоя речь — твоя суперсила!»
Консультация логопеда для родителей неговорящих детей.
Артикуляционная гимнастика на липучках, дети очень любят заниматься в игровой форме.
В статье рассматриваются два симптоматически сходных речевых нарушения: дизартрия и афферентная (кинестетическая) артикуляционная диспраксия. Проводится анализ механизмов возникновения и клинической картины речевых расстройств органического центрального генеза. Дифференцируется этиология, патогенез, симптоматика нарушений. Освещаются главные дифференциальные критерии диагностики.
Проблема нарушений письменной речи является одной из наиболее актуальной на современном этапе развития логопедии. Ошибки, обусловленные недостаточным развитием зрительно-пространственных представлений, составляют значительную категорию. Это связано с неполноценностью таких компонентов оптической системы, как зрительное восприятие, зрительно-пространственная ориентировка, зрительно-моторная координация. Эти особенности нередко приводят к возникновению оптической формы дисграфии. В данной работе рассматриваются этапы и приемы коррекции оптической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.