Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
193 материалов
Презентация фото реальных животных, оживленных Алисой AI. Проводится обычная словарная работа с четким проговариванием звука [л] в словах на этапе автоматизации слов со звуком [л] во всех позициях: в словах со звуком [л] в прямых и обратных слогах, в словах со стечением согласных. Детям предлагается самим оживить фото на презентации. Формируется представление о категории «живое — неживое»; отрабатывается умение задавать вопросы «Кто?» (к живым объектам) и «Что?» (к неживым предметам).
В данной статье рассматриваются современные подходы к цифровых технологий в логопедической практике. Авторы анализируют возможности применения мобильных приложений, интерактивных платформ, искусственного интеллекта и виртуальной реальности для диагностики, коррекции и профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
Состояние здоровья подрастающего поколения — важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Поэтому считаем, что вопросы внедрения здоровьесберегающих технологий в практику работы муниципальных дошкольных образовательных учреждений являются приоритетным направлением в деятельности современного педагогического коллектива. В каждом образовательном учреждении система этой работы строится по-разному, с учетом имеющихся условий, материальных возможностей, накопленного опыта. В предложенной статье показан подход к использованию методов формирования речевого дыхания как одного из элементов методики здоровьесбережения детей, раскрыты основные этапы работы по формированию речевого дыхания и предложена апробированная методика работы по развитию дыхательной функции и речевого дыхания у детей с нарушением речи успешно применяемые в повседневной практике учителя-логопеда.