+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

200 материалов

Зачем ребенку с РАС нужен школьный логопед

Евтухова Яна Викторовна

Логопед играет ключевую роль в обучении и социализации ребёнка с расстройством аутистического спектра (РАС) в школе. Это связано с тем, что РАС часто сопровождается специфическими речевыми и коммуникативными нарушениями, которые затрудняют обучение, взаимодействие с окружающими и адаптацию в школьной среде.

Классный час в 7 классе "И в торжественные годины, и в будни идея Отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином" (М. Е. Салтыков-Щедрин)

Карачёва Елена Валентиновна

Классный час предназначен для обучающихся 7 класса, но можно провести его и в 5 - 9 классах. В последнее врем воспитание патриотических чувств приобретает всё большее общественное значение. Гражданско-патриотическое воспитание - одна из главных задач, целью которого должно стать формирование у обучающихся личности гражданина и патриота.

Профилактика дислексии у первоклассников средствами информационно-коммуникационных технологий

Краснощеченко Анна Сергеевна,

В данной научной статье рассматриваются актуальные вопросы профилактики дислексии у первоклассников с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Анализируются причины возникновения дислексии, ее основные проявления у детей младшего школьного возраста, а также потенциал ИКТ как инструмента для раннего выявления и коррекции нарушений. Представлены методики и примеры использования специализированных программных продуктов, интерактивных игр и онлайн - платформ, направленных на развитие фонематического слуха, графомоторных навыков, зрительного внимания и памяти, что в совокупности способствует формированию прочных предпосылок для обучения чтению и письму.