Публикации
Домашняя игротека: Ловим шипящие звуки (Ш, Ж, Ч, Щ)
Автор: Мараховская Ольга Анатольевна
Памятка для родителей после «Шипящего мастер-класса».
ДОМАШНЯЯ ИГРОТЕКА: ЛОВИМ ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ (Ш, Ж, Ч, Щ)
Памятка для родителей после «Шипящего мастер-класса»
Главное правило: играем по 10–15 минут каждый день, с улыбкой и без принуждения. На начальном этапе обязательно садимся перед зеркалом, чтобы ребенок видел свой язычок.
1. Игры на дыхание («Ловим теплый ветерок»)
Без правильного выдоха звук будет вялым. Следим, чтобы щеки не надувались, а воздух шел плавно по центру языка.
- «Фокусник». Улыбнуться, положить широкий расслабленный язык на верхнюю губу и сдуть кусочек ватки с кончика носа строго вверх.
- «Шторм в стакане». Дуть через коктейльную трубочку в стакан с водой так, чтобы вода весело бурлила, но не выплескивалась.
- «Забей гол». Скатать маленький шарик из бумажной салфетки, вытянуть губы трубочкой и плавно загнать «мяч» в ворота (между двумя карандашами).
2. Веселая зарядка для язычка («Готовим чашечку»)
Выполняем перед зеркалом, удерживая каждую позу под счет взрослого до 5–7.
- «Блинчик». Широкий, спокойный язык лежит на нижней губе. Он не дрожит и не убегает в рот.
- «Вкусное варенье». Представляем, что на верхней губе капля варенья. Широким языком слизываем ее движением сверху вниз.
- «Чашечка». Широко открываем рот, поднимаем широкий язык вверх и загибаем его края так, чтобы получилась глубокая чашечка.
- «Грибок». Присасываем широкий язык к нёбу (шляпка гриба) и удерживаем рот открытым (натягивается «ножка» — подъязычная связка).
3. Словесные игры по дороге из садика (без карточек)
Отлично подходят, когда звук уже появился, и его нужно закрепить в речи.
- «Поймай звук». Взрослый медленно произносит разные звуки или слова, а ребенок хлопает в ладоши только тогда, когда слышит шипящий звук (например: с, ш, т, ж, м, ш; стол, шапка, дом, жук, кит, щетка).
- «Назови ласково». Взрослый называет большой предмет, ребенок — маленький, голосом выделяя шипящий звук: шар — шарик, кошка — кошечка, подушка — подушечка, шкаф — шкафчик, жук — жучок.
- «Жадина». Отрабатываем звук в сочетании со словами мой, моя, моё, мои. Ребенок придумывает, что принадлежит ему: моя шапка, мой плюшевый мишка, моё шоколадное мороженое, мои варежки.
- «Сыщик». По дороге домой или в комнате ищем вокруг все предметы, в названии которых спрятался звук [Ш] или [Ж] (машина, шина, окошко, лужа, дорожка).