Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
923 материалов
Билингвизм — способность различных национальных, социальных, культурных или других групп людей объясняться на двух языках, причем зачастую одинаково хорошо на обоих. Людей, свободно владеющих двумя языками, называют билингвами, более двух — полилингвами, и более шести — полиглотами.
Консультация предназначена для учителей, работающих в начальных классах, родителей (законных представителей).
Человек с самого рождения существует в постоянном окружении многообразных звуков. Воспринимая их, он ориентируется в среде, общается с другими людьми, обменивается опытом игровой, учебной и трудовой деятельности. В процессе слушания ребенок получает различную информацию. Во - первых, он узнаёт о чем говорится. Во- вторых, кто говорит (понять это помогают характерные индивидуальные особенности голоса каждого человека). Наконец, как говорят, т.е. с каким эмоциональным отношением.
В логопедической практике артикуляция подразумевает под собой работу органов речи при произнесении слогов, слов, фраз. К органам артикуляции относят: голосовые связки, губы, язык, нижнюю челюсть, глотку и др. Координация органов артикуляции происходит в речевых зонах коры и подкорковых образованиях головного мозга. Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Выработка того или иного движения открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не могли быть произнесены из-за их отсутствия. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов звукопроизносительного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык.
Пособие включает в себя последовательное, поэтапное изучение всех звуков родного языка в соответствии с лексической темой в форме логопедической зарядки для детей раннего возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата органического генеза и соответствует Федеральным государственным стандартам к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Комплексы логопедической зарядки состоят из упражнений на мышечное расслабление; артикуляционной гимнастики; дыхательных упражнений; игр на развитие слухового восприятия и фонематического слуха, на развитие высоты и силы голоса; подвижных игр и упражнений на развитие общей моторики; мимических упражнений; пальчиковых игр и речевого материала.
Рабочая тетрадь по развитию речи и формированию целостной картины мира ориентирована на детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет), как групповые, так и индивидуальные занятия. Рабочая тетрадь прошла апробацию на возрастной группе, дети с легкостью справились с заданиями. Тетрадь ориентирована на детей с разными индивидуальными особенностями. Рабочая тетрадь направлена на формирование графомоторных навыков у детей, лексических понятий, умения анализировать, обобщать, рассуждать, закрепления знаний по окружающему миру.