+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

107 материалов

Рабочая программа по коррекционно-развивающей работе для детей с ограниченными возможностями здоровья (5-7 лет)

Филатова Татьяна Сергеевна

Данная программа разработана в соответствии с Программой «Истоки» под редакцией Л.А. Парамоновой и основной общеобразовательной программой ДОУ. Рабочая программа составлена на основе программ логопедической работы: Н. В. Нищева Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно - методические рекомендации. – М., 2009.

Рабочая программа по коррекции нарушения чтения и письменной речи у учащихся 2-4 классов

Крысанова Елена Александровна

В коррекционой программе описывается система работы по коррекции чтения и письменной речи у учащихся 2-4 кассов в соответствии с требованиями ФГОС. Определены цель, задачи, актуальность, планируемые результаты освоения программы, система оценки планируемых результатов. В содержательном разделе последовательно описана работа по преодолению специфических ошибок при чтении и письме, определены основные направления коррекционой работы.

Рабочая программа

Шрейдер Виктория Александровна

Дидактическое наглядное пособие "Веселый язычок

Чернышова Наталья Александровна

Я рекомендую использовать «Веселый язычок» для показа артикуляционного уклада не только педагогом, но и самостоятельно ребёнком. Стимулируйте малыша вопросами, вовлекайте его в сказочный мир язычка: попросите его показать и рассказать, как располагается язычок в своём волшебном домике при произнесении конкретного звука, используйте для объяснения сказочные образы-ассоциации («У язычка в домике киска сердится», «Язычок поставил на стол чашечку», «Язычок поел варенье» и т.д.)