Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
5042 материалов
В настоящее время проблема изучения состояния оптико-пространственных функций у детей является одной из самых актуальных в связи с тем, что недостаточное развитие данных функций может в будущем явиться причиной неуспеваемости ребенка в школе.
Творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека…" – Л.С. Выготский. Среди различных видов деятельности (учебная, трудовая, игровая) учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто выделяют изобразительную деятельность, отдавая ей предпочтение как наиболее интересной и занимательной. Особенно любимым является рисование. Благодаря своей доступности, наглядности и конкретности выражения оно приближается к игре, что делает его особенно привлекательным для детей с ОВЗ.
Обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) представляют собой особую категорию детей, которые, несмотря на свой потенциал, сталкиваются с рядом выраженных трудностей в усвоении учебных программ. Эти затруднения обусловлены комплексным воздействием различных факторов: от недостаточного развития познавательных способностей до специфических расстройств психологического развития и нарушений в организации деятельности и поведения. Понимание этих особенностей является ключом к созданию эффективной системы образования, способной обеспечить каждому ребенку с ЗПР возможность реализовать свой потенциал.
Речевые нарушения, затрагивающие как детей, так и взрослых, могут стать серьезным препятствием на пути к полноценному общению и самореализации. Однако современная логопедия предлагает эффективные и комплексные подходы к их коррекции. Одним из таких действенных методов является логоритмика – форма активной терапии, основанная на тесной взаимосвязи развития двигательной сферы и усвоения речевого материала.