Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1428 материалов
Консультация предназначена для родителей (законных представителей), а также студентов.
Фонематическое восприятие - это более тонкий, чем физический, систематизированный слух, специальные умственные действия, позволяющие опознавать и различать фонемы родного языка. Является частью физиологического слуха .
Фонематический слух — это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка. У детей формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривали слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем.
В статье не ставится задача пересказа уже сложившихся в логопедической практике эффективных приемов постановки, автоматизации и дифференциации звуков [Л] и [ЛЬ] при ламбдацизме и параламбдацизме у детей. Имея небольшой временной (4 года), но вместе с тем интенсивный опыт логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, автор обращает внимание читателей на часто встречающиеся случаи нарушения звукопроизношения гласных второго ряда, особенно - Е, Ё, Ю, а также согласного Й, - сопутствующих неправильному произношению Л, ЛЬ.
Из опыта работы. Данный материал будет полезен логопедам, воспитателям, родителям. Предлагаются игры и упражнения, которые способствуют развитию лексико-грамматического строя речи у детей, а также автоматизации звуков [Р],[Л],[Ш].