Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
4489 материалов
Дидактические игры и упражнения.
Предлагается конспект логопедического занятия с обучающимися 2 класса коррекционной школы V вида.
Введение современных инновационных методов и приёмов, позволят сформировать и развить у дошкольников осознанные умения и навыки синтеза новых слов.
Что такое «мелкая моторика»? Зачем нужно её развивать? Как развивать? Почему говорят – «Речь на кончиках пальчиков»? Именно такие вопросы волнуют родителей. В данной статье объясняется закономерность между мелкой моторикой руки и речью.
Все чаще в группу компенсирующей направленности ДОУ стали поступать дети с РАС. Количество их с каждым годом возрастает и составляет 80% от общего числа воспитанников, посещающих группу. В настоящее время в нашей стране не разработана единая методика и приемы работы с подобным контингентом воспитанников, что зачастую ставит в тупик даже самого опытного педагога. С чем мы и столкнулись в своей практике. Что же отличает детей с РАС и почему приходится изучать опыт зарубежный исследователей в этом направлении? Об этом пойдет речь в данной статье и об эффективных приемах работы с данной категорией воспитанников.
Содержательная часть занятия расширяет знания учеников за счёт включения новых определений, терминов, описаний. Формируется практический навык добывать знания практическим путём. Совершенствуется умение определять и различать твёрдые и мягкие согласные.