+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

2631 материалов

Система коррекционной работы по формированию фонетически правильной речи у детей ринолаликов

Дмитриева Зоя Михайловна

В статье рассматривается как дооперационная, так и послеоперационная ринолалия и ее коррекция. Выделены приоритетные направления логопедического воздействия; подробно представлена постановка нарушенных звуков у дошкольников при ринолалии.

Рабочая программа коррекционной работы учителя-логопеда по преодолению дизартрии у детей дошкольного возраста

Ганина Татьяна Михайловна

Данная программа разработана для оказания логопедической помощи детям с дизартрией, которые посещают логопедические занятия в консультативном пункте ранней помощи «Малышок». Для детей с ОНР, посещающих консультативный пункт данная программа является дополнительной, цели и задачи данной программы интегрируются в коррекционную работу по устранению ОНР.

Наши пальчики – в них вся речь

Осадчик Евгения Викторовна

В данной статье предоставлены упражнения, которые помогут вам интересно и в полной мере развить руку ребёнка и подготовить его тем самым к обучению в школе

Использование дидактических игр и упражнений для формирования фонематических процессов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Онькова Анна Ивановна

Ведущая идея опыта состоит в формировании фонематических процессов в игровой форме по принципу от «простого к сложному» с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка с тяжелым нарушением речи. Цель: разработать систему коррекционной работы с использованием дидактических игр, упражнений для формирования фонематических процессов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.