Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1429 материалов
Данная статья предназначена для молодых педагогов. Она поможет правильно систематизировать процесс по развитию мелкой моторики у детей, имеющих речевые нарушения, что поможет успешной коррекционной работе.
В статье представлен опыт работы педагогов по формированию образа буквы с детьми с нарушенным зрением. Даны практические рекомендации по изготовлению и внедрению дидактического пособия в работу с детьми.
Успешное преодоление речевого недоразвития возможно при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе всего педагогического коллектива и единстве требований, предъявляемых детям. В статье рассказывается об основных задачах учителя-логопеда и воспитателя компенсирующих групп для детей с ТНР для успешного преодоления речевого недоразвития.
Родителям предлагаются в помощь упражнения, игры, литературные произведения в период ограничения речи у заикающегося ребенка.
Нами были подобраны, частично модифицированы и систематизированы игры и упражнения, которые позволяют ребёнку в игровой форме научиться вслушиваться в звуки родной речи, развивать фонематический слух, овладевать навыками звукового анализа и синтеза, а также способствовать профилактике дислексии у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Процесс обучения ребенка с речевой патологией требует длительного времени и отнимает много сил.Постепенно у него утрачивается интерес к занятиям с логопедом, теряется мотивация, ведь коррекция нарушений речи –сложный процесс. Использование интерактивной доски позволяет сделать логопедические занятия увлекательными, динамичными, красочными, интересными и значительно повысить мотивационную готовность детей к деятельности путем моделирования коррекционно-развивающей компьютерной среды.