+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

4506 материалов

Театрализованные игры как средство развития коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи 2 уровня

Крупина Оксана Владимировна

В данной статье описано использование театрализованных игр и упражнений на каждом этапе коррекционной работы по формированию слоговой структуры и звукопроизношения у дошкольников.

Значение, методы и приемы пропедевтики дисграфии в дошкольном возрасте

Федорова Елена Леонидовна

Конспект сообщения для педагогов ДОУ. Представлена информация о значениии, методах и приемах профилактики нарушений письменной речи, приведены примеры игр и упражнений.

Тренируйте свой речевой аппарат!

Владимирова Анна Сергеевна

Игры с Колобком

Широкова Людмила Викторовна

Логопедическое занятие по альтернативной коммуникации с применением программы МаКаТон "Игры с Колобком" с учениками 2 класса ТМНР.

Значение, методы и приемы пропедевтики дисграфии в дошкольном возрасте

Федорова Елена Леонидовна

Представлена информация из опыта работы педагогов, специалистов, занимающихся изучением проблемы профилактики нарушений письма, описаны методы и приемы работы по данному направлению.

Психолого-педагогическое сопровождение и оказание помощи семьям, имеющим детей с нарушениями развития

Словянкова Наталия Николаевна

В данной статье раскрыт опыт работы учителя – логопеда в ДОУ. Данная система взаимодействия с родителями построена на принципе «Родитель не гость, а полноправный член ДОУ». В статье раскрыты разнообразные формы работы с родителями, апробированнные на практике. Предложенный опыт может быть использован в практической деятельности педагогов ДОУ, работающих с семьями, имеющими детей с нарушениями развития.