Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1428 материалов
В статье рассматриваются аспекты использования пения при коррекции заикания у дошкольников. Данная информация может использоваться для консультирования родителей детей с заиканием на родительских собраниях или индивидуальных консультациях. Материал раскрывает целесообразность использования такого метода как пение в процессе коррекции. Указаны некоторые этапы работы, кроме того, предложены практические способы, которые могут взять на заметку для непосредственной коррекционной работы педагоги, а также родители для закрепления в домашних условиях.
Слух — это больше, чем просто функция одного из органов чувств. Он играет важную роль в формировании поведения и характера ребенка. Ребенок появляется на свет, обладая врожденной чувствительностью к звукам. Слух дает ребенку возможность слышать сигналы опасности, ориентироваться, общаться с взрослыми и сверстниками, приобретать коммуникативные навыки.
Из опыта работы. Актуальность развития коммуникативной компетенции. Современная ситуация получения и обработки информации, особенности речевого и эмоционального развития младших школьников. Работа с комиксами как решение задачи по развитию коммуникативной компетенции.
Кроссворды «Кто живёт в зоопарке?» и «Домашние животные». Достоинство кроссвордов заключается в том, что они вносят в познавательный процесс игровой элемент, активизируют умственную деятельность, сознательный поиск в изучаемой области.
В данной статье я рассматриваю реализацию интегративного подхода в исследовании уровня сформированности навыка письма под диктовку учащихся вторых классов с общим недоразвитием речи III уровня. Исследование состоит из нескольких разделов, каждый из которых подробно описан с последующим определением уровня успешности.