Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1651 материалов
Преодоление речевого нарушения у детей путём развития и коррекции двигательной сферы через степ-логоритмические занятия - именно это является основной целью нашей программы. Мы с вами прекрасно знаем, что сами собой дефекты звукопроизношения не исправляются. Так же мы знаем, что между движением и речью прослеживается очень тесная взаимосвязь. Нарушения двигательной сферы и моторики оказывают напрямую большое влияние на произносительную сторону речи. А так как основной контингент, с которыми мы работаем это ребятишки с тяжёлыми нарушениями речи, для нас решение этой задачи очень актуально. Ни моторное, ни речевое развитие спонтанно не достигнут своего онтогенетического уровня. Необходима комплексная система коррекционной работы. Именно это и побудило меня заняться проблемой устранения недостатков в моторной сфере и нарушения звукопроизношения посредством использования степ- логоритмики.
Привлекательность сказкотерапии можно объяснить, прежде всего, ее универсальностью: Сказка информативна, ее можно придумать. Можно дополнить, изменить, обогащая сказку положительными эмоциями. Безусловно, сказка эмоциональна.Использование сказкотерапевтических технологий дает специалисту возможность помочь детям справиться с нарушениями речи, восстановить его эмоциональное равновесие или устранить имеющиеся у него нарушения поведения, преодолеть дезадаптацию, а также способствовать интеллектуальному развитию.
Учитель-логопед при организации коррекционно-развивающей работы использует элементы 3D моделирования, придавая пространству, которое окружает детей объем и интерактивность. Разнообразные интерактивные образовательные модули позволяют организовать предметно-развивающую среду в вертикальной и горизонтальной плоскостях, используя возможности многомерного пространства.
Почему логопедам и дефектологам необходимо понимать разницу между нормой и патологией, а также как определить границы своей компетенции в области неврологических обследований.
Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, моторной и сенсорной алалией, заиканием. В связи с этим в настоящее время все более востребованным становится применение здоровьесберегающих технологий, направленных на изучение индивидуальных возможностей организма, обучение приемам психической и физической саморегуляции.