Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
3119 материалов
В статье представлены результаты логопедического обследования 12 детей 5–6 лет с дизартрией. Выявлены нарушения артикуляционной моторики, фонематического восприятия и звукового анализа. Разработана трехэтапная коррекционная программа, интегрирующая методы сенсорной стимуляции и игровые технологии.
Осень - замечательное время года. В этот период года необходимо обогащать чувственный опыт детей: учить наблюдать, рассматривать объекты живой и неживой природы и природные явления, способствовать формированию у детей коммуникативных способностей. Воспитывать умение правильно вести себя с объектами живой и неживой природы.
Коррекция стертой дизартрии с опорой на нейродинамический подход предполагает работу не с симптомами (нечеткие звуки), а с их первопричиной – нарушением иннервации и мышечного тонуса артикуляционного аппарата. Начинается работа с тщательной диагностики состояния тонуса губ, языка, щек и мышц шеи в покое и в движении, выявления синкинезий и ограничений подвижности. Основная коррекция строится на строго индивидуальном подборе приемов, направленных на нормализацию тонуса: при гипотонусе применяется активизирующий массаж и упражнения с сопротивлением для укрепления мышц, при гипертонусе – расслабляющий массаж и растяжка для снятия напряжения, а при дистонии – комбинация техник для стабилизации. Следующий ключевой этап – это преодоление синкинезий и выработка изолированных, точных движений с помощью пассивной и активной гимнастики, где логопед учит ребенка двигать, например, только языком при неподвижной челюсти. Только после создания такой нейродинамической основы – нормализованного тонуса и координированных движений – эффективно переходят к традиционной постановке и автоматизации звуков, что в комплексе обеспечивает стойкий результат и формирует четкую, плавную речь.