Публикации для логопедов

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

2625 материалов

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Шрейдер Виктория Александровна

Учимся читать по слогам

Сиверина Ольга Анатольевна

Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе учителя-логопеда в условиях Крайнего Севера

Горпиневич Татьяна Анатольевна

Применение нейропсихологических игр в коррекционной работе учителя – логопеда с детьми с тяжелыми нарушениями речи на этапе автоматизации трудных звуков

Соловетская Наталья Николаевна

Консультация для родителей детей с РАС "Развитие игровых навыков

Кулакова Оксана Алексеевна

Конспект викторины по речевому развитию в подготовительной к школе группе "В гостях у сказки

Кулакова Оксана Алексеевна

Конспект занятия "Животные холодных и жарких стран " в форме командной игры

Сидоревич Татьяна Фёдоровна

Конспект образовательной деятельности для детей группы компенсирующей направленности 4-5 лет "Поможем Гному Васе

Прокудина Ю. А.

Конспект подгруппового логопедического занятия в средней группе "Автоматизация звука [Ш]

Кропачева Светлана Витальевна

Основные направления комплексной реабилитации детей с минимальными дизартрическими расстройствами при работе с дошкольниками

Архипова Светлана Владимировна

В современной логопедии вопросы диагностики дизартрии до сих пор остаются дискуссионными. При этом дефекте речи отмечаются как речевые и неречевые симптомы. К речевой симптоматики дизартрии относятся нарушения звукопроизношения, просодической стороны речи и дыхания. Для достижения лучших результатов в преодолении дизартрии у детей дошкольного возраста необходимо совершенствовать существующие традиционные методы и приемы, что приводит нас к внедрению комплексного подхода.