+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

165 материалов

Развитие речи дошкольников посредством LEGO – конструирования

Махмудова Зайнаб Абдурахмановна

Методическая разработка семинара-практикума для педагогов ДОУ.

Логопедические сказки как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников

Курнеева Маргарита Владимировна

Логопедические сказки оказывают существенную помощь в работе с детьми, испытывающими трудности в речевом развитии. В работе с детьми важно, чтобы услышанное им новое слово вошло в его активный словарь! Это происходит только в том случае, если оно будет закреплено и воспроизведено ими в речи. Ребенок должен не только слышать сказки, рассказы, стихи, речь воспитателя, но и воспроизводить ее много раз, так как при восприятии участвует, в основном, только слуховой анализатор, а в говорении - еще и рече-двигательный анализатор.

Фонематическое восприятие. Система работы по формированию фонематического восприятия у учащихся 1 классов

Солопова Юлия Борисовна,

Материал составлен для учителей начальных классов, работающих в школах, в которых нет учителя-логопеда. В нём кратко даются понятия фонематического слуха и фонематического восприятия. Описан алгоритм работы по формированию фонематического восприятия и методика его обследования с подробной инструкцией для учителей начальных классов. Также приведены примеры игр, способствующих формированию фонематического восприятия учащихся первых классов.

Методические рекомендации "Логопедические игры и упражнения

Демидова Галина Николаевна

Игры и упражнения, направленные на коррекцию и развитие речи реализуются дидактические принципы доступности, наглядности, перехода от простого к сложному, повторения и упражнения.

Особенности взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями дошкольного учреждения на логопункте

Бредихина Лариса Алексеевна, Гвелебиани Наталья Вячеславовна

В данной статье предлагаются формы взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями общеразвивающих групп, дети из которых получают коррекционную помощь в ДОУ в условиях логопедического пункта.

Логопедическая работа в условиях биллингвизма

Каримова Миляуша Рафиковна

Билингвизм — способность различных национальных, социальных, культурных или других групп людей объясняться на двух языках, причем зачастую одинаково хорошо на обоих. Людей, свободно владеющих двумя языками, называют билингвами, более двух — полилингвами, и более шести — полиглотами.