Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
178 материалов
Проведение образовательной деятельности с использованием медиатехнологий вызывает у детей огромный интерес, является стимулом познавательной активности детей. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка. На таких занятиях повышается интерес к изучаемому материалу, тренируется внимание и память, активно пополняется словарный запас, воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность, развивается воображение и творческие способности.
Согласно ФГОС, коммуникативная сторона развития считается одной из приоритетных задач школьного образования. Умение взаимодействовать входит в группу коммуникативных учебных действий. Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Главная идея обучения взаимодействию (сотрудничеству) - учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе.
В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Одним из важных изменений является использование новых информационных технологий. Они являются дополнительной мотивацией обучения и развития детей, так как каждый ребёнок мечтает прикоснуться к компьютеру. Активное внедрение современных компьютерных технологий способствует коренным изменениям широко используемых в традиционной методике демонстрационных и иллюстративно-объяснительных методов, ориентированных в основном на коллективное восприятие информации. В настоящее время разработано немало интересных и полезных компьютерных технологий и игр развивающего и обучающего характера для детей, методик их применения в детских садах.
В работе представлен восьмилетний опыт профилактической и подготовительной работы школьного логопеда, выразившийся в системе занятий на ранних этапах школьного обучения (добукварный и начало букварного периода). Данная система занятий сложилась в практической работе учителя-логопеда с опорой на утвержденные научно-практические разработки в области замещающего онтогенеза и в тесном сотрудничестве со специалистами-нейропсихологами. Показана система синхронизации нейропсихологической двигательной коррекции с классическими логопедическими методами и приемами работы.