+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

154 материалов

Дифференциация парных согласных [б]-[п]

Терентьева Маргарита Владимировна

Дидактическое пособие "Сказочная поляна цветов

Саадян Татьяна Владимировна

Многофункциональная дидактическая логопедическая игра «Сказочная поляна цветов» является авторской разработкой, которое используется для коррекции звукопроизношения, развития фонематического восприятия, зрительной памяти, развития мелкой моторики и умения ориентироваться в двухмерном пространстве, а так же закрепление умения согласовывать существительные с прилагательными. Способ изготовления пособия. Пособие представляет собой прямоугольную пластиковую панель, с наклеенными на нее разноцветными цветами. В середине цветов приклеены горлышки от пластиковых бутылок, на которые закручиваются крышки. С внутренней стороны крышек наклеены картинки на автоматизацию свистящих, шипящих, сонорных групп звуков. С наружной стороны на крышке приклеена двухсторонняя липучка. На маленькую пробку приклеены разные насекомые (бабочки, божьи коровки).

Пересказ текста с опорой на картинки

Словягина Галина Николаевна

Логопедические карточки на автоматизацию звуков.

Лэпбук "Стирка

Белокрылова Лариса Евгеньевна

Логопедия

Андреева Кристина Руслановна

Метод расширения речевых моделей у обучающихся 1 класса с тяжелой и умеренной умственной отсталостью

Полянская Валентина Васильевна

В статье дается характеристика развития речи обучающихся с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. Раскрываются коррекционные приёмы, поэтапность формирования коммуникативности речи.