+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

4010 материалов

Использование гидрогимнастики в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда

Корчагина Ольга Викторовна

В последние годы значительно увеличилось количество детей с речевыми патологиями и возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения данной категории детей. Существует множество методик и технологий по развитию мелкой моторики у детей и одной из новых не традиционных технологий для логопедии, используемых специалистами на коррекционных занятиях с детьми, является гидрогимнастика. Она оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга, на сенсорное восприятие.

Моторная алалия у детей

Фролова Валерия Николаевна

Особенности развития моторных функций у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Панова Виктория Дмитриевна

В данной статье рассмотрены исследования по вопросу развития моторных функций у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и выделены особенности их моторики.

Уровень сформированности грамматического строя у младших школьников с ЗПР

Панова Виктория Дмитриевна

В статье рассматривается актуальность проблемы и даётся подробная психолого-педагогическая характеристика когнитивной сферы младших школьников с ЗПР. Выявляются причины в развитии детей с ЗПР, провоцирующие нарушения грамматического структурирования речи. Осуществляется подбор диагностических методик с целью исследования уровня сформированности грамматического строя речи. Даются рекомендации по преодолению выявленных нарушений.