Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1779 материалов
Основные аспекты взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы ДОУ.
В статье рассматривается тревожный рост числа детей с речевыми нарушениями. Раскрывается ключевая роль логопеда, чья работа выходит далеко за рамки постановки звуков. Подробно описаны основные направления деятельности специалиста: диагностика, коррекция всех компонентов речи, развитие неречевых функций, консультирование родителей и профилактика. Делается акцент на важность раннего обращения для успешного преодоления трудностей и профилактики вторичных проблем в обучении и социализации.
С каждым годом все больше увеличивается число детей с тяжелыми нарушениями речи. У данной категории детей наблюдаются нарушения не только речи, но снижения познавательной деятельности. Обучение таких детей становится затруднительным, педагог должен постоянно искать новые методы и приемы, использовать разнообразные инновационные технологии.
В данной работе говориться об эффективных формах взаимодействия взрослого с ребенком и признании значения этого взаимодействия для психического и личностного развития детей .Автор делится своим опытом, как помочь ребёнку с ОВЗ освоить важные навыки, какие игры помогают добиться продуктивного взаимодействия и наладить близкий контакт с особым ребёнком.
Эмоциональное выгорание у родителей детей с ОВЗ — не личная слабость, а закономерная реакция на хронический сверхстресс. Статья объясняет, почему это состояние почти неизбежно, учит распознавать его первые сигналы и, главное, предлагает практическую «инструкцию по выживанию». В статье описаны конкретные шаги — от пятиминутных техников «микро-восстановления» до стратегий по созданию системы поддержки, — которые помогут вновь обрести силы. Ключевой посыл: чтобы быть опорой для ребёнка, родитель должен сначала позаботиться о себе, как в правиле про «кислородную маску» в самолёте.