+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

4001 материалов

Автоматизация звука [Ш] в слогах и предложениях. Одежда

Михеева Юлия Васильевна

Конспект индивидуального логопедического занятия для ребенка 6 лет с общим недоразвитием речи III уровня.

Использование игровых приемов на этапе дифференциации звуков в логопедической работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Пивоварова Елена Николаевна

Авторские игры на дифференциацию звуков для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Проект "Мой родной Солнечный

Бондаренко Ирина Сергеевна

Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым поселком является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности необходимо получение детьми знаний об их родном поселке.

Использование современных здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Жукова Татьяна Валентиновна

Логопедические группы посещают дети, имеющие тяжёлыми нарушениями речи, дизартрией, моторной, сенсорной алалией, заиканием. Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом. Среди воспитанников с проблемами в речевом развитии высок процент тех, у кого имеются проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую и мышления. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми, которая включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, упражнения на развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления), физкультминутки, упражнения для профилактики зрения, логоритмику. В связи с этим, весьма актуальным становится вопрос внедрения в практику здоровьесберегающих технологий, т.е. такой организации образовательного процесса, при котором качественное обучение, развитие и воспитание детей происходит без ущерба их здоровью, способствует его укреплению.

Нейроигры в логопедии

Фундовая ОксанатАлександровна