Публикации для логопедов

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

1426 материалов

К логопеду в песочницу! Песочная терапия в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда

Аравицкая Анна Владимировна

Организация взаимодействия коррекционно-развивающей работы учителя–логопеда, учителя-дефектолога и педагога–психолога в дошкольном учреждении

Сагатаева Светлана Борисовна

Специфика коррекционного курса "Альтернативная коммуникация" в структуре АООП для обучающихся 1 класса с отсутствием общеупотребительной речи, умеренная, тяжелая и глубокая умственная отсталость

Василовская Зинаида Викторовна

Обучение составлению рассказов по серии картинок старших дошкольников с учетом разноуровневой дифференциации

Нестерова Татьяна Александровна

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в работе учителя-логопеда в дошкольном учреждении

Дулепова Марина Николаевна

Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Миколова Зухра Ибрагимовна

Роль артикуляционной гимнастики в коррекции речевых расстройств

Быкова Анастасия Александровна

Приёмы, способствующие повышению положительного настроя детей на логопедических занятиях

Проскурина Людмила Юрьевна

Особенности становления грамматического строя речи в онтогенезе

Мальцева Татьяна Сергеевна

Учёт гендерных особенностей развития детей в процессе логопедических занятий

Куницкая Светлана Вячеславовна

Данная статья содержит краткие сведения о гендерном различии в развитии детей, в том числе их речи, в связи с особенностями развития и функционирования головного мозга. Приводятся к примеру критерии и подходы, которые рекомендуется учитывать при организации и проведении занятий, особенности подбора и использования дидактического стимульного материала.