+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

2578 материалов

Использование приемов наглядного моделирования в работе с детьми с ОНР

Фадеева Ольга Николаевна

Наглядное моделирование- это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. В логопедической работе моделирование выступает как определенный метод познания, с одной стороны, а с другой - как программа для анализа новых явлений.

Артикуляционная гимнастика для самых маленьких

Скобелева Клара Фирузовна

Данный комплекс артикуляционных упражнений, с наглядно-образными картинками, поможет многим родителям познакомится с задачами и целями гимнастики, а также выполнить комплекс артикуляционных упражнений без особого труда.

Мнемотаблицы

Косеева Татьяна Александровна

Методика использования мнемотаблиц для обучения рассказыванию, заучиванию стихотворений, пересказа текста, при работе с лексическими темами.

Конспект логопедического занятия "Насекомые

Меркулова Мария Алексеевна

Конспект логопедического занятия для детей с ТНР подготовительной группы.

Родители – главные помощники логопеда

Баева Елена Викторовна

Ваш ребенок начал заниматься с логопедом. Часто родители спрашивают: «Зачем нужны домашние логопедические задания, если ребенок и так занимается с логопедом?» Нужно помнить, что нарушения речи отражаются на психическом развитии ребенка, формировании его личности и поведения, поэтому родители должны быть максимально вовлечены в коррекционную работу. Главное правило: окружающие ребенка люди должны говорить правильно, не искажая слова, четко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слоги и окончания слов. Если взрослые не следят за своей речью, до уха малыша многие слова «долетают» искаженно ( «не бежи» вместо «не беги», «ваще» вместо «вообще» и т.д.).