+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

1317 материалов

Проект "Артикуляционные превращения

Резниченко Ирина Сергеевна

Формирование правильного произношения у детей – это сложный процесс: ребенок учится управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. Своевременно овладеть правильной, чистой речью помогает артикуляционная гимнастика. Стандартные способы проведения артикуляционной гимнастики с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, не всегда дают ожидаемого положительного результата. В связи с этим актуальным стал поиск новых современных эффективных приемов артикуляционной гимнастики.

Деловая игра по развитию речи для родителей детей подготовительной группы "Мамы, папы, в школу собирайтесь!

Гришина Елена Витальевна

Деловая игра для родителей с целью формирования активной педагогической позиции родителей и вовлечение их в процесс речевой подготовки своих детей к школе.

Словарный запас ребенка

Брехунова Татьяна Геннадьевна

Современные приемы и технологии психокоррекционной работы с логопатами дошкольного возраста при нарушениях познавательной деятельности

Петраш Марина Николаевна

Тяжелые нарушения речи могут влиять на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности, что обусловлено тесной взаимосвязью речи и мышления и ограниченностью социальных, языковых контактов, в процессе которых осуществляется познание ребенком окружающей действительности.

Анализ методик преодоления нарушений чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Гришан Дарья Игоревна

Статья посвящена актуальной на данный момент теме преодоления нарушений чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. В статье представлен анализ современных отечественных и зарубежных методик коррекции нарушений письменной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. На материале методик И.Н. Садовниковой, В.К. Воробьевой, Р.И. Лалаевой и Р. Д. Дейвиса представлены особенности преодоления дислексии, также описаны виды дислексий и способы их коррекции.

Анализ отечественных и зарубежных методик исследования навыков чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Гришан Дарья Игоревна

Статья посвящена актуальной на данный момент теме развития навыков чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. В материале представлены разные точки зрения на формирование этого процесса как отечественных авторов, так и зарубежных. Приведен сопоставительный анализ методик исследования навыков чтения на начальном этапе. Особое внимание уделяется таким методикам, как: методика глобального чтения, методика целых слов (по книге Т.С. Резниченко «Дорогу осилит идущий». — М., 2012 г.), методика послогового чтения и методика Зайцева или складовой принцип чтения.